行業動態

　　踐行“兩山”理念 建綠色低碳理念育人體系

　　——浙江科技學院高質量推進綠色低碳理念育人工作

　　單勝道

　　積極穩妥推進碳達峰碳中和是新時代深化生態文明建設的重大舉措。2022年4月印發的《加強碳達峰碳中和高等教育人才培養體系建設工作方案》，明確把習近平生態文明思想貫穿于高等教育人才培養全過程和各方面，加強綠色低碳教育，推動專業轉型升級，加快急需緊缺人才培養。

　　在實現“雙碳”目標的道路上，浙江科技學院知責于心、擔責于肩、履職于行，探索形成具有浙科特色的綠色低碳理念人才培養模式。

思想引領 新理念開辟發展新境界

　　新時代孕育新思想，新思想指導新實踐。為將習近平生態文明思想融入學校人才培養各環節，大力提升辦學質量和思想政治工作成效，學校印發《關于學習貫徹習近平生態文明思想工作實施方案》，并在《本科人才培養方案指導性意見(修訂版)》中明確，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞立德樹人根本任務，以踐行“兩山”理念為切入點和落腳點，緊扣生態文明教育，打造富有浙科特色的綠色低碳理念育人模式。

　　浙江科技學院立足環境、能源等專業與綠色化、低碳化發展高度吻合的優勢，發揮學校安吉校區“兩山”理念發源地區位優勢，系統推進綠色低碳理念育人工作，現已形成機制化、標準化、系統化和國際化的綠色低碳理念人才培養模式，充分彰顯學校在綠色低碳理念育人方面的智慧與定力。

扎實推進 新部署推動質量新提升

　　教育見成效，關鍵在務實、在落實。學校扎實推進，層層部署，把提升學生生態文明素養和綠色低碳意識作為提高人才培養質量的重要指標，明確三個著力點，實現人才培養質量的全方位提升。

　　學校以“生態思政課程”“專業課程思政”建設為著力點，構建“兩山”理念思政教育與知識體系教育有機統一的課程體系。組建“碳中和理論宣講團”，開設“碳中和與綠色創新管理”“文藝作品與生態文明”公開課;依托30多個校內外試驗示范基地、100多個校企產學研合作基地，設置綠色低碳勞動教育實踐課，豐富大學生綠色低碳教育教學案例;加強思政課程建設，深入推動“兩山”理念進教材、進課堂、進頭腦，打造生態文明理論與實踐“金課”，積極推動思想政治理論課實踐教學與大學生社會實踐活動有機結合;通過“青年紅色筑夢之旅”、中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽等活動，促進生態文明教育、專業教育與社會服務緊密結合，推動生態文明教育實踐精品課程建設。此外，學校將“兩山”理念融入專業課程，深入挖掘專業課程中的生態文明教育元素，逐步擴大課程思政的覆蓋面、滲透力和影響力。

　　以提升教師“兩山”理念教學科研能力為著力點，推進“生態+科技”人才培養模式構建。針對不同類型和特色專業，分類打造能夠引領未來低碳技術發展、具有行業特色的區域應用型人才培養實體，建設一批綠色低碳相關領域的現代產業學院、研究院。積極培育“生態文明教育”思政名師工作室、安吉校區輔導員“生態文明教育工作坊”，建設具有全國影響力的生態文明教育培訓和研修基地。通過新教師研習營、教師工作坊、教學沙龍等形式，引導教師深入學習我國推動綠色低碳發展的生動實踐，豐富綠色低碳教育教學案例。利用安吉地域和資源優勢搭建“兩山”理念育人載體，積極推進“全國高校思想政治理論課教師社會實踐研修基地”等平臺建設。引導和鼓勵教師學生聚焦“兩山”理念教學、科研項目，以研促教，把“兩山”理念價值引領、低碳領域研究貫穿于選題設計、科研立項、項目研究、成果應用全過程，做到科教融合、產教融合、理實融合，推進“生態+科技”人才培養模式構建。

　　以組織建設為著力點，豐富綠色低碳理念育人載體和平臺。加強全體師生黨員“兩山”理念教育培養，組織開展“兩山”理念主題黨日活動，加強“兩山”理念宣講團、碳中和理論宣講團建設，推進“黨建+生態”星級黨支部創建;鼓勵加強校地黨組織共建聯建，深入踐行“兩山”理念。培育設立“兩山”理念理論研究型學生社團，加強對社團活動的引導和指導;針對團員骨干，建立“全方位、多維度、立體式”的“兩山”理念培養體系;探索以暑期社會實踐為主要載體的育人機制，組織廣大青年團員深入基層開展以宣傳好、踐行好“兩山”理念為主要內容的主題實踐活動;積極為安吉余村“兩山”景區提供志愿服務，講好“兩山”故事。以安吉校區“兩山書院”黨支部為龍頭，將“綠水青山就是金山銀山”理念在浙江大地的生動實踐第一時間傳遞給新生，邀請知名生態學者、安吉先進典型或榜樣人物到安吉校區“兩山書院”舉辦論壇、講座、典型事跡報告，聘任其為書院生態文明思想理論和實踐導師等。

　　以上創新舉措，精準發力、持續用力，以重點帶動全局，為綠色低碳理念育人模式改革創新提供澎湃動力。

碩果盈枝 新格局打造浙科新品牌

　　隨著浙江科技學院綠色低碳理念育人模式的持續深入推進，學校育人工程碩果盈枝。

　　深化“安吉校區獨特區域資源”情景化育人品牌建設——開辟“兩山”理念學習專欄，積極開展“綠色校園文化節”“碳·未來”系列活動，優化校園文化景觀規劃布局設計，全面貫徹綠色低碳發展理念，致力建設生態化校園。積極推進垃圾分類，倡導校園綠色出行，打造節能環保綠色校園，建設環境優美、設施完善、管理有序、特色鮮明的低碳校園。

　　深化“以賽促教”項目化育人品牌建設——發揮好全國、浙江省大學生低碳循環科技創新大賽發起者的先發優勢，精心組織賽事工作，深化以賽事引領青年學生科技創新。目前，兩屆全國大學生低碳循環科技創新大賽累計收到全國各省(自治區、直轄市)380多所高校近2000個項目團隊報名參賽，涉及參賽隊員與指導教師突破2.2萬人次。在浙江省乃至全國各高校學生中逐漸融入綠色低碳理念，樹立綠色低碳意識，宣傳綠色低碳知識，推廣綠色低碳模式。

　　深化“中外互鑒”國際化育人品牌建設——借助學校高水平對外合作平臺，積極拓展對外交流傳播渠道。結合安吉高質量建設國際化綠色山水美好城市的需求和學校國際化辦學特色優勢，充分發揮“浙江省國際學生國情教育名師工作室”平臺功能，講好“余村的中國故事”，讓廣大師生成為“兩山”理念的踐行者、新時代低碳發展的參與者，讓學校成為“一帶一路”綠色低碳發展的推動者、高校低碳校園建設的示范者。開展碳達峰碳中和人才國際聯合培養項目，深化雙邊、多邊清潔能源與廢棄物循環利用技術創新合作，培養積極投身于全球環境治理和低碳發展的專門人才。

　　未來，浙江科技學院將秉持“干在實處、走在前列、勇立潮頭”的要求，忠實踐行“兩山”理念，堅持系統觀念，進一步發揮特色優勢，完善綠色低碳理念育人體系，打造在國內具有較大影響力的浙科特色育人品牌。